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        [발달단계이론의 비교]  심리성적 단계 (Freud) 심리사회적 단계 (Erikson) 인지단계 (Piaget) 도덕적 단계 (Kohikberg) 생식기(13+) 노년기(통합 대 절망) (60+) (65+) 성인기(생산성 대 침체) (34~60) (35~65 또는 40~60) 성인초기(친밀 대 고립) (22~34) (20~34 또는 20~40) 청소년기(정체감 대 혼란) … 계속 읽기 →

  Anna Freud (안나 프로이드) 1. 프로이드의 막내딸로 정신분석학 계승, 발전 시켰으며     특히 청소년기에 대한 관심으로 청소년기에 대한 정신분석 이론을 정립함 1) 청소년기는 내적 갈등, 정신적 불균형, 변덕스러운 행동으로 규정할 수 있다고 주장 2) Anna Freud에 따르면, 청소년기에는 잠복기에 … 계속 읽기 →

  Erik Erikson (에릭슨) 1. 인간관: 자아 (ego)가 중심이 되며 사회적 맥락이 중요시되는 사회적 존재로 간주함.           인생의 초기 경험이 중요하기는 하지만 성정과정에서 문화적, 사회적 경험이 인격형성에 중요한           변수로 작용하여 청소년기에도 성격은 변화하며 인간의 발달은 일생을 통하여 계속되는 과정이라고 … 계속 읽기 →

  에릭슨의 심리사회적 자아발달의 8단계 (1) 유아기(기본적 신뢰감 vs 불신감: 희망) – 출생부터 만 1세경 ① 신뢰감 – 건강한 성격의 가장 기본적 요소 중의 하나 – 기본적 신뢰증진에 중요한 것은 어머니와의 관계의 질임 – 주양육자의 보살핌에서 유아가 일관성, 신뢰성, 예측성을 … 계속 읽기 →

  아동의 발달적 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론 1. 아동의 특성 의존적이고 성숙한 단계로 발전하는 과정이며, 감정이 즉각적이고 매우 민감하며, 생리적 욕구의 충족 외에 인격적 욕구가 강한 시기이며, 사회 환경에 적응하는 능력을 배우는 시기이다. 2. 태내기 인간의 생명은 정자와 난자가 … 계속 읽기 →