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*Piaget 도덕성 발달이론   피아제는 인지발달과 도덕성 발달이 함께 이루어진다고 생각하여 도덕성 발달을 크게 세 단계로 구분하였다. 4세까지의 아동: –전도덕성단계, -규칙을 전혀 이해하지 못하며, 규칙을 따라야 한다는 생각도 거의 없음. 5~6세 의 아동: -규칙과 질서를 절대적인 것으로 인식하는 도덕적 사실주의 … 계속 읽기 →

  자아 발달(Jane Loevinger) 복습 사회인지는 타인에 대한 아동의 직관적 혹은 논리적 표상, 즉 아동이 타인을 특징짓고 그들 내면의 심리적 경험에 대해 추론하는 방식이다. 다른 사람들의 능력, 특성, 기대. 감정, 그리 고 잠재된 반응 등에 관해 추론할 수 있는 능력은 … 계속 읽기 →