Erikson 정체감 유형 – 혼미(확산)-유실-유예-획득

Erikson 정체감 유형

정체감의 유형을 네 가지로 나눈 사람은 Marcia입니다

1) 정체감의 정의

  Erikson의 정체감이란 Erikson의 성격발달 이론에서 청년기에 해당하는 발달과업으로 자신이 누구인지에 대한 근원적인 해답을 찾기 위해 고민하는 것을 말한다. 이러한 정체감이 튼튼하게 형성되면 자기 자신에 대한 자신감을 갖게 되고 다음 단계로의 발달이 수월해지지만 정체감의 위기를 경험하면 고립감, 불안감, 저항감 등을 경험하며 예측 불허의 행동을 보이고 다음 단계로의 발달이 어려워지므로 정체감의 형성은 상당히 중요하다고 할 수 있다.

2) 정체감의 유형

  Erikson의 이론을 토대로 이를 확장시킨 Marcia의 이론은 정체감 형성을 판단하기 위한 구체적인 방법을 제시하였는데, 위기와 관여에 근거한 정체감 혼미, 정체감 유실, 정체감 유예, 정체감 획득의 네 가지가 그것이다.

(1) 정체감 혼미

  자아 정체감을 찾지도 못하고 찾으려고 노력하지도 않는 상태를 말한다. 그렇기 때문에 삶에 대한 뚜렷한 목표도 없고 충동적이다. 이 유형의 청소년들은 부모와의 애착관계가 없거나 부모로부터 거부당한 것으로 느끼는 경우가 많다.

(2) 정체감 유실

  충분한 자아정체성의 탐색 없이 지나치게 빨리 정체성 결정을 내린 상태를 말한다. 목표 의식이 있고 안정되어 있지만 그 목표는 자신이 심사숙고한 것이 아니기 때문에 융통성이 부족하다. 이들은 흔히 부모가 기대하거나 선택한 생애과업을 대안적 가능성의 검토 없이 수용한다.

(3) 정체감 유예

  뚜렷한 정체감을 찾진 못했어도 정체감 혼미와는 달리 정체감을 찾기 위해 끊임없이 노력하는 유형을 말한다. 삶의 목표와 가치에 대해 회의하고 대인들을 탐색하나 여전히 불확실한 상태에 머물러 구체적인 과업에 관여하지 못하는 상태이다.

(4) 정체감 획득

  이 유형은 4가지의 정체감 유형 중 가장 앞선 단계로 정체감을 성공적으로 성취해 낸 경우를 말한다. ‘나’에 대해 심각한 고민을 거친 결과 자신이 다른 어떤 누구와도 다름을 깨닫고 자신에게 맞는 진로와 삶의 철학을 발견한 상태이다. 이들은 목표의식이 뚜렷하고 의욕적이며 안정적이다.

이러한 4가지 유형을 위기와 관여의 유무에 따라 표로 나타내면 다음과 같다.

[표 1] Marcia의 정체감 유형